「何度説明しても、なかなか伝わらない」

「この子には、どう教えたらいいんだろう？」

「やる気がないように見えるけれど、本当にそうなのかな？」

特性のある子どもと関わっていると、
そんなふうに悩むことがあります。

でも、

できないのではなく、その子に合う“入り口”がまだ見つかっていないだけ

ということがあります。

このサービスでは、先生・支援者・保護者の方から、今困っていることをお聞きしながら、

AIを使って、その子に合う学び方や関わり方を一緒に考えます。

こんな実践をしています

たとえば、

掛け算の問題を目で見るだけでは答えにくかった子。

AIを使って問題を“音”にしてみると、スイスイ答えられるようになりました。

見ることより、聞くことの方が得意だったのです。

また、言葉で自分の考えを説明することが苦手な子もいます。

そんな子がAIを使うことで、

「こんなゲームを作りたい」
「ここをこうしたい」

という頭の中のイメージを、作品として形にできるようになりました。

ある生徒は、最初はAIでゲームを作る活動を離れたところから見ていました。

少しずつ興味を持ち、自分からAIに

「こういうゲームを作って」

と指示するようになりました。

やがて、その子が作ったゲームに周りの生徒が集まり、

今度は本人が、

「ここはこうしたらいいよ」

とアドバイスするようになりました。

コミュニケーションが得意ではなかった子が、

自分の「好き」と「得意」を通して、人とつながり始めたのです。

AIが才能をつくったわけではありません。

もともとその子の中にあった力を、

外の世界につなぐ橋になった。

私はそんなふうに感じています。

このサービスで一緒に考えられること

・文字を読むのが苦手な子への学習方法
・見るより聞く方が得意な子へのアプローチ
・言葉で表現するのが苦手な子へのAI活用
・勉強への抵抗感が強い子への入り口づくり
・ゲームや電車、絵など「好き」を学習につなげる方法
・一斉授業では取り組みにくい子への個別教材づくり
・AIを使ったクイズ、ゲーム、物語などの学習方法
・本人が「やってみたい」と思える活動のつくり方
・不登校の子どもへのAIを使った学びの提案

「こういう子なんですが、何か方法がありますか？」

という段階から大丈夫です。

このサービスで大切にしていること

「この子は発達障害だから、この方法」

と決めつけることはしません。

同じ診断名や同じ特性があっても、

好きなことも、
得意なことも、
安心できる方法も、

一人ひとり違います。

ですから、

その子が普段どんなことを楽しんでいるのか

どんな場面では自然に力を発揮しているのか

を大切にしながら考えていきます。

AIは、そのための選択肢を増やしてくれる道具です。

当日の流れ

1．お子さん・生徒さんの様子をお聞きします

たとえば、

・どんなことで困っているか
・得意なこと
・好きなこと
・苦手なこと
・これまで試してみたこと
・どんな時には比較的うまくいくか

などをお聞きします。

2．「できている場面」を探します

苦手なことだけではなく、

「この時ならできる」
「これなら集中する」
「これは自分からやる」

という場面を探します。

そこに、その子に合う学び方のヒントがあることが多いからです。

3．AIを使った具体的な方法を一緒に考えます

実際に生成AIを使いながら、

・教材
・クイズ
・ゲーム
・音声を使った学び
・物語
・説明方法
・本人への問いかけ

などを、その子に合わせて考えます。

4．明日から試せる方法を決めます

たくさんの方法を持ち帰るのではなく、

「まずこれをやってみよう」

という方法を1〜3個に絞ります。

こんな方におすすめです

・小学校、中学校、高校の先生
・特別支援教育に関わっている先生
・教育支援センターの支援員
・フリースクールスタッフ
・放課後等デイサービスなどで子どもに関わる方
・塾、学習支援に関わっている方
・不登校のお子さんを持つ保護者
・子どもの「好き」や「得意」を学びにつなげたい方

私について

公立中学校・教育委員会で4年間、不登校支援員として子どもたちに関わってきました。

現在は、不登校や発達に特性のある子どもたちに、生成AIを使った学びを実践しています。

小金井市・中野区で子どもたちへのAI活用を実践し、その事例をGoogle for Education（新宿）でも発表しました。

私が大切にしているのは、

「できない」に注目するのではなく、「どうすればできるか」を一緒に探すこと。

AIを使うことで、その子に合う選択肢を増やしていきます。



購入前のお願い

お申し込みの際に、差し支えない範囲で次のことを教えてください。

・年齢または学年
・今困っていること
・好きなこと、得意なこと
・これまで試してみた方法
・今回一緒に考えたいこと

個人が特定できる氏名・学校名などは必要ありません。

また、このサービスは医療的な診断や治療を行うものではありません。

必要に応じて、学校・医療・福祉などの専門機関と連携しながら支援することを大切にしています。

最後に

「どうしてできないんだろう？」

から、

「どんな方法なら、この子はできるんだろう？」

へ。

その問いに変わるだけで、
見えてくるものが変わることがあります。

AIを使って、

その子の「好き」
その子の「得意」
その子なりの学び方

を、一緒に見つけていきましょう。